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正片
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青春野蛮
胡越的故事国语
猛鬼殿4
回家的路
火云端
韭菜花开
牛油果的硬度
一曲秦腔
豪客
我是杀人犯
我们常常提到守望天空、爱情、幸福、城市等等，却很少有人说到守望青春。有人说大学辅导员就是学生保姆，干一些杂七杂八的事，没有太大意思。当你看完这部电影后，对辅导员工作就有了重新的认识。片中林永健扮演的刘老师告诉你，辅导员是一份担当，一种责任，更是一生守望，就像大海守望奔腾，蓝天守望白云，守的无怨无悔，望的星辰大海。n 青春是个永不消失的话题，是人生成长的关口，是一部人生必读书。它需要爱护，需要扶持，需要引导，才能少走弯路，茁壮成长。刘老师用40年的行动践行了守望青春的主题。面对不同的青春问题，他说是锁都能开，只要你找着钥匙。他是这么说的，更是这 么做的。他鼓励自卑的张生，战胜心魔，挺起胸膛，走出自己的脚印，成长为一县之长。对待打架斗殴的学生，没有过多的批评和打击。他认为这是青春的躁动，只要正确引导，可以成为可造之材。在他的引导下，爱冲动的四位学生都走上了舰艇岗位。他们深情地对他说，我们现在是船长，而你是我们永远的船长。为了挽救心态崩溃的张倩，他不惜以身示跳，并用真实的故事打动她，成功挽救了她。犯法的学生徐平问他，我还是你的学生吗？他说永远！他就是用这种行走的力量，帮助学子们度过美好的青春，向实现自己理想的道路出发。
那年冬天，我在这里
而你们也在这里，
我在北方海事大学等你！
看着奔波的人群，看着海大学子。
您眸子中充满了希望和向往
“快一点 快一点 同学们还在那里”
冬天的寒风凛冽 没有多余的阳光
刘老师在人海的最中央
掌声呐喊声在西体荡漾
而我们步履款款行色匆忙
为了学子 为了梦想
更重要的是为了那句
“不要穿帮！”
————分割线————————-
“完整的评论”
说说今天的电影吧，也算是先上车后补票了????，导演抓住了“团结紧张严肃活泼”的要旨，海大学子很团结，剧组主创很紧张，观众反馈很严肃，剧情效果很活泼。
怎么说呢，导演用守望青春的名字，利用矛盾论，成功转移了主要矛盾，这个片的语言风格和剧情风格像极了小时候在小神龙俱乐部看过的课间好时光，它想通过语言和表现形式吸引所谓的观影群体，短板和局限也就在这里体现了，代沟也就出现了。
电影的布景和道具还原是可以的，但是这个大学生群体就像是导演自己脑子里想象出来的一样，幼稚且戏剧化，这也反映出现在很多年代剧所存在的局限，道路布景可以还原，但是这个内在的东西真的是没有办法还原的。就像是你收来了一个茅台的瓶子，最后灌进去的是嘎子的酒。
关注过新闻之前主创团队和时代楷模有过交流，但是有些东西不是三两句话能够解决的了的……体验也是隔靴搔痒的感觉，就像是你穿着羽绒服挠痒痒一样。
接茬说我的感受叭，这个片子怎么说呢，就像是把能够让你心里不得劲的几个故事拼在一起，给你制造出一种感情上的碰撞。就像是张生家里的窘境和他的自卑，女孩被pua，船长逃学上网被抓包，刘老师的诗朗诵，这些东西通过配乐以及镜头转换的角度给你心理造成波动，从而得到共鸣。
但是仔细想想，这就是导演转移矛盾的春秋笔法闪转腾挪嗷，通过这些故事让孩子们成长，孩子们都有美好的未来。但是刘老师的作用呢？恰恰被弱化了，刘老师可以这么做，张老师赵老师王老师高老师都可以做到。这就与宣传的主体相违背了，但是效果都可以达到预期，因为他们抓住了转移矛盾这个突破口????，成功地让大家进入预设的情景。
窃以为这个行当，内化于心外化于行，这个群体的特性没有得到体现，最后的效果就很鸡肋。中国有过刻画这类题材的电影嘛？我想是有的，《一个都不能少》，《美丽的大脚》这些都是嗷，做到了很好的结合。最近差不多的还有《我和我的家乡》里范伟老师的那个单元。这说明这类题材是可以拍好的。
最后说说电影本身吧，群演演技普遍在线，大连的景色锦上添花，几个镜头让我印象深刻，还有几处蒙太奇，配乐在线，片尾彩蛋值得一看。林老师老戏骨，几处情感真情流露，但是台词有点痕迹感，抑扬顿挫感觉不太自然，年轻演员跟老师的对手戏有几处像是我跟我妈视频信号不好，但是都在线。赵柯是意外之喜哈哈哈，看过庆余年赘婿的一定对她不陌生。
算得上是海大优质招生宣传片，但是归根到底，他这个片子的表达主题，不出意外的话应该是偏离航向了。宣传角度上感觉力有未逮，但是巧妇难为无米之炊，没有一个导演编剧演员制片人出品人是无辜的。
最后的最后，从海事大学到星海湾大桥根本没有三十公里。
记得本片当时是在我母校大连海事大学取景拍摄的，那一年我还特意去给这部电影当了好几回群演。等影片正式上映了发现里面有一个镜头拍到了我，非常激动。说回影片本身，它是以获得全国时代楷模与道德模范模范、时代楷模、“最美奋斗者”等荣誉称号的大连海事大学教授兼辅导员曲建武为故事原型，讲述了刘威老师在岗三十年，与一代代学生之间发生的一件又一件感人的故事，从中可以看到一位高校辅导员永远坚守岗位，保持责任与担当，默默为自己的各个学生付出着，奉献着，让所有的大学生都拥有正确的三观，成为祖国和社会的栋梁之材。无论是故事原型还是影片中的人物都是桃李满天下的代表，值得每个普通人敬仰。
六年级在教室外教自己写字的廖老师，高中时夸奖自己作文的语文老师，大学时差一点将自己拉出火坑的岑老师，我这一生黑暗无比，却总有偶尔的亮光曾经照耀。他们虽未曾对自己持续的上心，犹如剧中，却也因为自己所处的地方实在太过黑暗，所以我总能记住这些光点。上了社会面试遇到的那些善良，优地科技的CEO，感谢相遇，短短的一个小时我意识到了太多太多，也对不起，自己难以自控的情绪辜负了您一个小时的期待。茂研的何经理，感谢夸赞，肯定了一次自己的。
虽然这些所有的小光点，没有一个真正的出于他们持续的想要帮助自己的善意。可我的却持续的记着，因为在自己这二十九年的光影里，我并没有收货多少善意，当黑暗将自己击落，我所收获到的更多是冷嘲热讽，更多的是贬低，更多的是被抛弃，被利用。
所以我太感谢这些偶发的善意的到来，即便那只是他的素质，那只是他职业需要，可那却也是落在自己身上实实在在的善意。
学校组织活动，初时有些期待，看过之后再看评价也难怪了。
开篇的引入就很生硬突兀，也很偏离现实，大学生会如此没前因后果的当众与老师争执一个课题是怎么想的。
通过游历来回忆过去找寻一个个故事挺好的，但你这台词与剧情也太拉跨了，没有尬只有更尬，让人眼睛一亮的是许评那段，赞于其演技，毁于编剧，放羊那段很让人印象深刻，也就这一段了。
或许这片对于教育工作者有引领作用，但从影片的角度真无从夸奖，不值得一看。
A political thriller. T......
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我们常常提到守望天空、爱情、幸福、城市等等，却很少有人说到守望青春。有人说大学辅导员就是学生保姆，干一些杂七杂八的事，没有太大意思。当你看完这部电影后，对辅导员工作就有了重新的认识。片中林永健扮演的刘老师告诉你，辅导员是一份担当，一种责任，更是一生守望，就像大海守望奔腾，蓝天守望白云，守的无怨无悔，望的星辰大海。n 青春是个永不消失的话题，是人生成长的关口，是一部人生必读书。它需要爱护，需要扶持，需要引导，才能少走弯路，茁壮成长。刘老师用40年的行动践行了守望青春的主题。面对不同的青春问题，他说是锁都能开，只要你找着钥匙。他是这么说的，更是这 么做的。他鼓励自卑的张生，战胜心魔，挺起胸膛，走出自己的脚印，成长为一县之长。对待打架斗殴的学生，没有过多的批评和打击。他认为这是青春的躁动，只要正确引导，可以成为可造之材。在他的引导下，爱冲动的四位学生都走上了舰艇岗位。他们深情地对他说，我们现在是船长，而你是我们永远的船长。为了挽救心态崩溃的张倩，他不惜以身示跳，并用真实的故事打动她，成功挽救了她。犯法的学生徐平问他，我还是你的学生吗？他说永远！他就是用这种行走的力量，帮助学子们度过美好的青春，向实现自己理想的道路出发。
那年冬天，我在这里
而你们也在这里，
我在北方海事大学等你！
看着奔波的人群，看着海大学子。
您眸子中充满了希望和向往
“快一点 快一点 同学们还在那里”
冬天的寒风凛冽 没有多余的阳光
刘老师在人海的最中央
掌声呐喊声在西体荡漾
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说说今天的电影吧，也算是先上车后补票了????，导演抓住了“团结紧张严肃活泼”的要旨，海大学子很团结，剧组主创很紧张，观众反馈很严肃，剧情效果很活泼。
怎么说呢，导演用守望青春的名字，利用矛盾论，成功转移了主要矛盾，这个片的语言风格和剧情风格像极了小时候在小神龙俱乐部看过的课间好时光，它想通过语言和表现形式吸引所谓的观影群体，短板和局限也就在这里体现了，代沟也就出现了。
电影的布景和道具还原是可以的，但是这个大学生群体就像是导演自己脑子里想象出来的一样，幼稚且戏剧化，这也反映出现在很多年代剧所存在的局限，道路布景可以还原，但是这个内在的东西真的是没有办法还原的。就像是你收来了一个茅台的瓶子，最后灌进去的是嘎子的酒。
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接茬说我的感受叭，这个片子怎么说呢，就像是把能够让你心里不得劲的几个故事拼在一起，给你制造出一种感情上的碰撞。就像是张生家里的窘境和他的自卑，女孩被pua，船长逃学上网被抓包，刘老师的诗朗诵，这些东西通过配乐以及镜头转换的角度给你心理造成波动，从而得到共鸣。
但是仔细想想，这就是导演转移矛盾的春秋笔法闪转腾挪嗷，通过这些故事让孩子们成长，孩子们都有美好的未来。但是刘老师的作用呢？恰恰被弱化了，刘老师可以这么做，张老师赵老师王老师高老师都可以做到。这就与宣传的主体相违背了，但是效果都可以达到预期，因为他们抓住了转移矛盾这个突破口????，成功地让大家进入预设的情景。
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