谋杀论文  凶杀案论文 Thesis on a Homicide

开头的种种设定都和死亡倒数88分钟有几分神似，所以顺着主角的主观镜头，我们不难发现凶手其实早已确定了下来，但是故事的发展却突然变得扑朔迷离了起来，教授着手调查男配角，甚至不惜潜入家中，但是却在没有发现什么有力证据的情况下，自己凭空的臆想，反正一切包括男配对教授说的关于蝴蝶的故事，还有抽屉里面的超市小票，书里面的书签，教授都能想到这事关于一个杀人的阴谋。这样的猜想让观众不那么能信服，我们总司期盼着主角能够找到什么惊天的线索，好解开这个谜团，但是反派角色还真可谓滴水不漏，直到最后教授失控锒铛入狱，反派都还是那么从容，让后片子就在教授幽怨的眼神中就莫名其妙的完了，最后给一个匕首的镜头，暗示凶手其实就是教授一直怀疑的男配。
这种电影到底想告诉我们一个什么故事呢，有一个厉害的凶手把神经质的教授玩得团团转？
虽然影片的故事是那么大的不合理，结局也是那么的奇葩，但是不得不说影片的摄影还是很有功力的，360度的摇镜头刻画教授在家里焦急的找东西的那一场戏都很说明问题。
唉可惜就是烂尾了。

在那个大妈对律师讲的话其实已经揭示了这个电影的主旨。它不是悬疑，也不是讲谋杀案。而是来讲一个法律基本精神：根据事实说话。那个律师是找符合他猜想的所谓的犯罪事实 而不是根据事实去下判断。身为一个法律人，已经失去了法律的基本原则。无罪推定原则都已经变成有罪推定了。而且在最后那个大叔对他说，他还没意识到他所失去的。我感觉那个律师已经毁了。最起码，他的事业生涯已经没了。当一个法律人没了法律原则，他已经不能说是一个法律人了。到最后躺在沙发上，他还在想是男孩杀的。没救了。对了，那个手上的伤应该是比喻，因为是由正义之剑来划伤的。也象征着抛弃法律原则之人终会受伤，也是自己伤害了自己。因为抛弃之人是自己。律师对女孩的喜欢也是导致他更情绪化更偏激的原因之一吧。以上是愚见。这个电影是老师推荐的，还好吧。道理也挺浅的，不难懂。

首先，这部看起来没头没尾的电影
基本事实：教授本人不是凶手，

1、两个主角•双向追踪

教授的特征：
拳击（拳击总是年轻的打败年老的）
饮酒：迷醉与失去理智
感情关系：失败的婚姻，无法控制的情绪，纯粹的男性化

冈萨罗的特征：
开车（对自己人生的驾驭）
口气清新剂（不留痕迹的做法与手段、故意透露给教授的线索）
看展览（对事实与人物的思维有艺术性的理解）
感情关系：并不幸福的家庭生活，学费由伯父资助，家庭关系紧张（父亲与母亲长久分开）

我们一直被教授的话和行为引导，而教授一直被冈萨罗的话引导，这部片子貌似教授是主角，但主角其实是冈萨罗
“异常的行为威胁到了权力”
“我想我还是他的得意门生”

2、父子成仇•青出于蓝
冈萨罗对教授怀有非同一般的情绪，从一开始的刻意迟到（通过开玩笑挽回了局面），到找教授聊天或交谈，出席新书发布会，准备问题。“我的理论是没有办法去说明哪个是正确的理论”与教授“一些事是固定的，在法律上，这就是关键”“我们都有一个理论来证明世界是或应该是”最终冈萨罗的目的是彻底践踏教授的理论，而这个剧的关键就是谁把谁送进了监狱。

3、道具&牺牲品•双重诱惑
我们一直以为教授是观察者并且是胜券在握的人，殊不知冈萨罗极有可能是幕后的观察者
从一开始需要打扫卫生的阿姨（阿姨有两个人的钥匙）到在讨论时看到教授与另一位女性的暧昧（在当时教授就有可能被跟踪并知道教授喜欢这一口）在教授的教室窗下开始一个谋杀案（如果这只蝴蝶是属于一个亿万富翁的收藏）校园圣地是教授的领域，体现了教授的控制权与权威。如果冈萨罗童年生活不幸，那他极有可能对女孩并没有兴趣，或者说他对女孩有着敌意与妄想。女孩遇害时，她的手指向了教授上课的教室。冈萨罗碾死了教授的蝴蝶，而教授需要将碾死蝴蝶的人关进监狱。教授慢人一步，提前被冈萨罗算计，冈萨罗知道教授会被受害者的妹妹诱惑。

4、无欲则刚•代价
教授确实看到了裁信刀为冈萨罗所取，硬币代表了教授的理智与判断，裁信刀则代表了冈萨罗要对教授进行制裁。
“每天都有蝴蝶被人捏死，但却没有法律来预防这类行为。有趣的理论，这个不仅仅是理论......”这还是事实。
蝴蝶在这里面有丰富的含义，首先如同歌剧《蝴蝶夫人》主人公巧巧桑就是一位被欺骗并被遗弃的妇女。
另，蝴蝶极有可能代表了性的含义，片中的教授可以简单的称之为衣冠禽兽，他简单，直接，控制力强，不喜欢承担责任却喜欢同年轻女性发生关系。而并不会缔结稳定与长期的家庭生活。相信这位教授做了不少“蹂躏蝴蝶”的风流韵事（对应片中女性受害者遭受的蹂躏、女性身上的伤痕代表了年轻的狼对成年狼的挑衅，成年的狼马上体会到了其中寻衅的含义并惯性的做出反击去执着寻求事实真相），而冈萨罗正是毕加索画中的受害者“每个人都有可能成为受害者，人成为了狼，却没有法律可以改变”，而现在，冈萨罗要扭转局势，使用祭品（蝴蝶）来转换胜利者与失败者，冈萨罗倒在酒吧地面上的动作就像画中的耶稣，劳拉成为了圣母，而教授成为了犯罪者（百夫长与士兵）。

5、上帝使人灭亡，必先使人发狂•英雄折戟
教授对冈萨罗正面交锋，虽然自己恰恰犯了“自负”的错误。教授暗示冈萨罗的故事中即是弑父情节，而且是失败的弑父情节（对应于电影中成功的弑父情节）劳拉的问题：你是西班牙人？阿根廷人，但有些口音。西班牙的冈萨罗（贡萨洛•希门尼斯•德克萨达Gonzalo Jiménez de Quesada （约1495年-1479年2月16日）是西班牙殖民地的征服者。他率领探险队探测并征服了南美洲的西北部，即如今的哥伦比亚。）可能喻陟冈萨罗是一个成功的侵略者。
“钉子钉进他的手，百夫长的矛”痛苦的东西，教授受伤的即是他的右手，教授的故事里的犯罪者，也是用“右手”这个关键情节而失败，教授在冈萨罗的布局中一步步深入，最终也是用“右手”将冈萨罗击倒在地，右手成为失败的道具。教授攻击无辜的学生，并控告学生谋杀，“你还没意识到在这里你失去了多少”他的权威扫地，他成为了自己行为的受害者，拳头代表了暴力，也代表了男人的象征，教授为之前玩弄冈萨罗母亲的行为付出了代价，走进了冈萨罗布置的“正义”陷阱。“每个人都有可能是受害者”“法律给出了界限，司法系统处罚任何越界的人，但正义依然冷漠，等待一个新的受害者”冈萨罗正是引诱教授越过了法律的界限，使教授成为“正义”的“受害者”。

结论：应当说，左手战胜了右手。
冈萨罗最终没有向法院提起诉讼，则一方面伪装了自己，另一方面向冈萨罗表明自己是一个胜利者（胜利者的姿态，他已经得到了自己最想要的），他以残忍代价诱因教授越界，而自己则在界限的保护之下。

确实如同冈萨罗名义上父亲的说法“他是一个天才。”可以媲美汉尼拔的天才少年。