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我虽然认为除非出外国混在中国学英语纯粹是扯淡,但是我依然对语言的学习充满兴趣。在大学上英语课是一件挺痛苦的事。课上得没力,老师教得也很烂。
两节课终于快熬到头了,老师突然放了一个flash,讲的是“不入虎穴,焉得虎子”The only way to catch tiger cubs is to go into the tiger's den(她上课时最后一词写的是“liar”,我查了一下,似乎错了)的典故。放的是一个成语小故事。内容如下:
http://www.tudou.com/programs/view/LTUsqo_qtzk/
我不知道你看了之后有什么反应,我看完之后彻底呆住了。
第一, 班超这小子太牛了,他怎么知道是匈奴人“挑拨”?
第二, 班超这个人心态有问题。人家孤立你,你就烧人家房子,还在夜里烧,人家还在睡觉呢。你有没有点人性呐? 明显的恐怖主义。
第三, 我们教育存在严重问题。(至少从这上面看到一点)
我们一直再说日本的军国主义教育怎么怎么没人性,把好端端的人兽化。但单单从这个成语小故事,我们就可以看出我们这个民族也是多么无耻。千百年来,我们一直儒教后代宽以待人。而班超,这个有着野蛮心机的“伟大军事家”,发现鄯善王待客态度变差,单凭着自己的推测,就把匈奴人的房子给烧了。一个大国,想要别国臣服,本来就很自私,但是用一种下三滥的粗暴方式要求臣服就更不可理喻。
这时候一般都会指着我的脊梁嘲笑到:“你这个白痴,懂不懂啊?战争都是残酷的,都像你这样理性,哪有什么国家安定?周围的番邦早就把你灭了。”
我拒绝解释。面对这种人,实在不好说什么。
最可气的是我们还教育我们年轻人这个,这和日本的军国主义教育有什么区别吗?我们从小就在这种变态的意识形态下学习,搞到现在的有些人感觉很良好,“复兴中的泱泱大国,伟大的中华民族,一条巨龙即将腾飞”,但是遇到事就骂娘发飙,说什么“阴谋颠覆”叫嚣“原子弹干过去”。如果你还有点人性,会发现多么可笑和可悲。
我们这种教育就是Dehumanized,使兽化,使失去人性。
《后汉书·班超传》节选(多年不看文言文,大家权当娱乐)
十六年,奉车都尉窦固出击匈奴,以超为假司马,将兵别击伊吾。战于蒲类海,多斩首虏而还。固以为能,遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善,鄯善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。明者睹未萌,况已著耶!”乃召侍胡,诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”侍胡惶恐,具服其状。超乃闭侍胡,悉会其吏士三十六人,与共饮。酒酣,因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域,欲立大功以求富贵。今虏使到裁数日,而王广礼敬即废;如今鄯善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣。为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马!”超曰:“不入虎穴,不得虎子。当今之计,独有因夜以火攻虏使。彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日;从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也!”众曰:“善。”初夜,遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓藏虏舍后,约曰:“见火然,皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火,前后鼓噪,虏众惊乱。超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。明日,乃还告郭恂。恂大惊,既而色动。超知其意,举手曰:“掾虽不行,班超何心独擅之乎!”恂乃悦。超于是召鄯善王广,以虏使首示之,一国震怖。超晓告抚慰,遂纳子为质。还奏于窦固。固大喜,具上超功效,并求更选使使西域。帝壮超节,诏固曰:“吏如班超,何故不遣而更选乎!今以超为军司马,令遂前功。”超复受使,固欲益其兵,超曰:“愿将本所从三十余人足矣。如有不虞,多益为累。”
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于此对应的,是初中时代疯狂的喜欢研究英文语法,每次都让我收益匪浅。
熊猫博士,歪歪,真是可爱。
缅怀美好的童年,感谢这部片子!
熊猫博士和机器人当当是每个成语故事的引子,通常会由他们的一件小事或者一个问题引出接下来的成语。小时候了解到的东施效颦、唇亡齿寒这些偏僻的成语都是从这部动画剧里学来的。动画画面很可爱,色彩也很丰富,特别是配音!特别是配音!特别是配音!我要点10086个赞啊!满满的港剧风,说不出来的奇妙感觉!嘿嘿,成语就这么一个个深入浅出的呈现给我们了。
说了这么多,真想再去重温一遍,其实可以有哦!跟女儿一起重温一遍也是棒棒哒!